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Manual de Docencia Universitaria
Reflexión sobre la evaluación en la educación superior.
Fortalecimiento del juicio evaluativo con el apoyo de la tecnología en el marco de la sociedad del conocimiento
Conceptualiza el sentido del juicio evaluativo actualmente e incluye ejemplos de instrumentos y estrategias que se pueden utilizar para fortalecer el juicio evaluativo con el apoyo de la tecnología.
La formación del juicio evaluativo como elemento básico de la competencia de aprender a aprender: El impacto de los criterios de evaluación
Resultados de la investigación sobre el impacto de los criterios de evaluación en la competencia de aprender a aprender (REDICE 18-1940)
Elena Cano en Evaltrends
La profesora Elena Cano ha realizado una ponencia invitada en una mesa redonda sobre Tareas de Evaluación Justas y Sostenibles en EvalTrends 2020, celebrado en Cádiz, del 25 al 27 de febrero de 2020.
Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación
Se analizan las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.
Transparencia de los criterios de evaluación a AHE (2019)
El trabajo '¿Cómo podemos transformar la evaluación por pares en un proceso formativo y autorregulador? Una experiencia de transparencia en los criterios de evaluación', escrito por Maite Fernández (LMI-UB), Nati Cabrera (UOC), Laura Pons (LMI-UB) y Elena Cano (LMI-UB), ha sido aceptado como presentación de investigación para la Assessment in Higher Education Conference 2019.
Innovación docente en evaluación
El artículo "Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación" ha sido publicado en la revista de Currículum y Formación del profesorado. El articulo analiza las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.
