Resultados "school"
Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña (aFFaC)
S'analitza les possibilitats de comunicació digital per a la resistència i la transformació en l'àmbit educatiu, a partir del cas d'aFFaC (Associacions Federades de Famílies d'Alumnes de Catalunya) a Twitter. Des d'un enfocament mixt, es presenta una investigació sobre els missatges produïts durant 5 anys (6.399 tuits).
Standardization Of Stem And Coding Trainings. SOSACT
En el projecte d'investigació Standarditzation of Stem And Coding Trainings, dins del programa Erasmus+, analitzem la situació del corrent a Catalunya, tenint en compte les accions de suport, promoció i impuls desenvolupats des de l'administració. Basant-nos en el coneixement de la realitat local i atendre les necessitats educatives en un context global en el qual la recerca està inscrita, assenyalem l'adaptació de l'ús del model 5E, tant com una estratègia per al disseny d'accions de formació de corrent i per a facilitar el desenvolupament d'activitats per als estudiants.
Seminari TKCOM
El passat 23 de gener es va celebrar al campus Mundet el seminari “Afrontar els reptes dels projectes Europeus amb Àsia: aprenentatges compartits” organitzat pel projecte
Rúbriques per avaluar la competència comunicativa
La investigadora del LMI-UB, Laura Pons, realitza el dissabte 26 d'octubre un taller al CEFIRE de Gandia sobre el procés d'elaboració de rúbriques per a l'avaluació de la competència comunicativa. Aquest taller s'emmarca dins de les Jornades d'avaluació de la llengua organitzades pel CEFIRE de Gandia.
Conexão Escola-Mundo
La professora Mariona Grané (LMI-UB) ha realitzat en una breu estada de recerca al Brasil en el marc del projecte Conexão Escola-Mundo coordinat pel Dr. Nelson Pretto del Grupo de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias de la Facultade da Educação da Universidade Federal da Bahia i la Dra.
When community becomes an agent of educational support: communicative research on Learning Communities in Catalonia.
El apoyo educativo es un componente clave de cualquier escuela inclusiva. Sin embargo, muchas formas tradicionales de apoyo han demostrado ser ineficaces e incluso excluyentes para los estudiantes vulnerables y sus familias. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado durante cuatro años por un diverso equipo investigador formado por profesores universitarios, estudiantes de doctorado, maestros y equipos directivos de escuelas que funcionan como comunidades de aprendizaje en Cataluña.
Congrés Humanitats Digitals
El I Congreso Internacional Virtual Humanidades Digitales, Retos, recursos y nuevas propuestas, impulsat per la Universitat de Valladolid, se celebra del 17 al 19 d'abril, amb l'objectiu de debatre sobre l'actual estat de les humanitats digitals i la seva aplicació en diverses àrees.
Jornades d'Actualització
Jornades convocades pel Màster d'Educació Inclusiva coordinat pel Dr. Ignasi Puigdellivol (LMI-UB)
Dimarts, 30 de gener: L 'Educació Inclusiva a Catalunya. Conseqüències del decret.
Dimarts, 20 de febrer: Taller sobre el Disseny Universal d'Aprenentatge.
- 1
- 2
